{"id":6950,"date":"2011-06-20T13:56:59","date_gmt":"2011-06-20T18:56:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.journalismcourses.org\/news\/profissionais-de-13-paises-latino-americanos-participam-do-curso-jornalismo-hiperlocal\/"},"modified":"2020-09-23T14:00:10","modified_gmt":"2020-09-23T19:00:10","slug":"profissionais-de-13-paises-latino-americanos-participam-do-curso-jornalismo-hiperlocal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/journalismcourses.org\/pt-br\/profissionais-de-13-paises-latino-americanos-participam-do-curso-jornalismo-hiperlocal\/","title":{"rendered":"Profissionais de 13 pa\u00edses latino-americanos participam do curso “Jornalismo Hiperlocal”"},"content":{"rendered":"
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O Centro Knight para o Jornalismo nas Am\u00e9ricas encerrou seu curso online \u201cJornalismo Hiperlocal\u201d com uma taxa de conclus\u00e3o recorde de 95%. A jornalista argentina\u00a0Sandra Crucianelli<\/a>, premiada internacionalmente, ministrou o curso em espanhol, de quatro semanas, pela segunda vez.<\/p>\n

Dos 60 jornalistas de 13 pa\u00edses, 57 completaram satisfatoriamente o curso, que terminou em 29 de maio. \u201cSem d\u00favida, esse foi um dos cursos mais bem sucedidos que j\u00e1 ministrei\u201d, disse Crucianelli. \u201cPelo alto n\u00famero de aprovados, mas tamb\u00e9m pelo elevado n\u00edvel de intera\u00e7\u00e3o entre seus participantes, algo que nem sempre acontece no ensino virtual\u201d, acrescentou.<\/p>\n

Participaram profissionais dos seguintes pa\u00edses: Argentina, Brasil, Bol\u00edvia, Col\u00f4mbia, Costa Rica, Cuba, Equador, Espanha, M\u00e9xico, Nicar\u00e1gua, Peru, Estados Unidos e Venezuela.<\/p>\n

O curso teve como foco a cria\u00e7\u00e3o e a opera\u00e7\u00e3o de sites dedicados \u00e0 cobertura local e foi dividido em m\u00f3dulos semanais. \u201cOs meios hiperlocais s\u00e3o uma tend\u00eancia\u201d, afirmou Crucianelli. \u201cS\u00e3o ve\u00edculos cujos conte\u00fados se referem a uma zona geogr\u00e1fica espec\u00edfica. Seu conte\u00fado geralmente n\u00e3o aparece nos meios de comunica\u00e7\u00e3o tradicionais e as fontes s\u00e3o variadas\u201d.<\/p>\n

O uso das m\u00eddias sociais pelos sites de jornalismo hiperlocal tamb\u00e9m foi discutido no curso. Motivado pelas palavras de Crucianelli , um jornalista gerou pol\u00eamica no M\u00e9xico ao aplicar o que aprendeu.<\/p>\n

Ernesto Alonso Lopez, diretor do site\u00a0ClasePolitica.com<\/a>, escreveu no Twitter que o governador de Sinaloa,\u00a0Mario L\u00f3pez Valdez<\/a>, sorteou tr\u00eas carros entre jornalistas, usando dinheiro p\u00fablico. \u201c(Os carros) Custaram ao todo 240 mil pesos mexicanos, segundo o pr\u00f3prio governador, que mais tarde justificou o gasto dizendo tratar-se de uma execu\u00e7\u00e3o do or\u00e7amento para a imprensa p\u00fablica de 2011″, explicou o jornalista.<\/p>\n

O sorteio dos carros, em comemora\u00e7\u00e3o ao \u201cDia da Liberdade de Express\u00e3o\u201d, foi anunciado pelo gabinete do governador, mas n\u00e3o repercutiu na imprensa tradicional. Isso deixou Lopez preocupado. \u201cO assunto n\u00e3o teria merecido aten\u00e7\u00e3o dos meios privados se n\u00e3o tiv\u00e9ssemos noticiado o custo dos ve\u00edculos, quem os comprou e como o fez. Ou seja, informamos o p\u00fablico de um ato muito question\u00e1vel do ponto de vista \u00e9tico \u2014 um conluio entre o governo e a m\u00eddia privada\u201d.<\/p>\n

Por causa dos tweets, a hist\u00f3ria foi repercutida por\u00a0blogueiros<\/a>, uma emissora de r\u00e1dio e outros ve\u00edculos de imprensa, motivando uma discuss\u00e3o sobre o uso de dinheiro p\u00fablico para presentear jornalistas. L\u00f3pez comemorou o debate, mas tamb\u00e9m demonstrou preocupa\u00e7\u00e3o com a vida curta das discuss\u00f5es.<\/p>\n

“\u00c9 um exemplo de como as redes sociais prestam um servi\u00e7o importante aos jornalistas, n\u00e3o apenas para encontrar fontes, como tamb\u00e9m para conseguir furos\u201d, disse Crucianelli, sobre a atua\u00e7\u00e3o de L\u00f3pez. \u201cQuando n\u00f3s, professores (que tamb\u00e9m somos jornalistas), trabalhamos para inspirar nossos colegas \u2014 sinto que fazemos parte de um processo evolutivo importante no jornalismo digital, um processo que, sem d\u00favida, deixar\u00e1 uma marca\u201d, acrescentou.<\/p>\n

Al\u00e9m das aulas, discuss\u00f5es e f\u00f3runs online deram aos jornalistas de diferentes pa\u00edses outra perspectiva da discuss\u00e3o. \u201cO que mais me agrada \u00e9 conhecer experi\u00eancias e formas de pensar de outros jornalistas e como eles trabalham em seus pr\u00f3prios meios”, disse L\u00f3pez.<\/p>\n

\u201cA interatividade do curso me surpreendeu. \u00c9 preciso dizer que uma parte dos coment\u00e1rios era meramente social, mas a participa\u00e7\u00e3o, as sugest\u00f5es e as opini\u00f5es da maioria dos participantes acrescentaram muito”, afirmou o jornalista venezuelano\u00a0Hans Graf<\/a>.<\/p>\n

A maioria dos alunos ficou satisfeita com o curso e elogiou a atua\u00e7\u00e3o de Crucianelli, que ensinou a eles como as ferramentas online podem ajud\u00e1-los no trabalho di\u00e1rio. Nas avalia\u00e7\u00f5es an\u00f4nimas, um participante escreveu: \u201cA utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas de geolocaliza\u00e7\u00e3o, entre outras, foi de grande utilidade e permitiu que eu pudesse aplic\u00e1-las imediatamente em meu trabalho\u201d.<\/p>\n

\u201cConheci v\u00e1rias ferramentas digitais que eu n\u00e3o fazia id\u00e9ia de que podiam ser usadas para a busca de informa\u00e7\u00f5es\u201d, disse outro.<\/p>\n

Mas, no fim das contas, foi o conceito de jornalismo hiperlocal de Crucianelli que mais impressionou os jornalistas. Um aluno afirmou: \u201cAprendi a fazer jornalismo hiperlocal e satisfazer necessidades que, na realidade, s\u00e3o as demandas da popula\u00e7\u00e3o, dando voz a que n\u00e3o tem\u201d.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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