El curso \u201cEnse\u00f1anza del Periodismo en L\u00ednea\u201d fue dictado totalmente en Internet por la profesora Mindy McAdams titular de las c\u00e1tedras Knight sobre Tecnolog\u00edas en el Periodismo y sobre el Proceso Democr\u00e1tico en la Universidad de Florida, adem\u00e1s de ser reconocida internacionalmente como una autoridad en periodismo digital.<\/p>\n
Los 23 profesores participantes del curso en l\u00ednea, provienen de escuelas incluidas por la UNESCO como potenciales Centros de Excelencia en Educaci\u00f3n Period\u00edstica en \u00c1frica, de nueve pa\u00edses del continente: Camer\u00fan, Ghana, Kenia, Madagascar, Namibia, Nigeria, Sud\u00e1frica, Uganda y Zimbabue.<\/p>\n
Ver a los participantes del curso \u201cEnse\u00f1anza del Periodismo en L\u00ednea\u201d
\npara profesores africanos en un mapa
\n\u201cEl Centro Knight tiene el mandato espec\u00edfico de ayudar a los periodistas y a los capacitadores de periodistas en Latinoam\u00e9rica y el Caribe, pero \u00e9ste fue un caso excepcional\u201d, coment\u00f3 el profesor Rosental Alves, director del Centro Knight para el Periodismo en las Am\u00e9ricas de la Universidad de Texas en Austin. \u201cEstuvimos encantados de cooperar con la UNESCO en este proyecto piloto en \u00c1frica, como una contribuci\u00f3n a nuestros colegas de all\u00e1\u201d.<\/p>\n
\u201cAdem\u00e1s de que nuestros colegas africanos contaron con la oportunidad de tener a la profesora McAdams, una de la expertas en ense\u00f1anza sobre periodismo en l\u00ednea, pensamos que \u00e9sta fue una oportunidad para mostrar un modelo de costos efectivo, desarrollado por el Centro Knight, para capacitar a periodistas y a educadores de periodistas a trav\u00e9s del Internet\u201d, agreg\u00f3 Alves.<\/p>\n
La capacitaci\u00f3n se enmarca en el compromiso de la UNESCO para elevar los est\u00e1ndares de la educaci\u00f3n period\u00edstica en \u00c1frica mediante el desarrollo de alianzas mundiales de educaci\u00f3n, en apoyo a los 20 centros de excelencia en la ense\u00f1anza del periodismo repartidos en el continente africano.<\/p>\n
\u201cEstamos muy agradecidos de que el Centro Knight para el Periodismo en las Am\u00e9ricas haya aceptado proporcionar el curso, que a su vez fue solicitado por los centros como parte de sus esfuerzos de fortalecimiento institucional\u201d, coment\u00f3 Jayaweera Wijayananda director de la Divisi\u00f3n para el Desarrollo Comunicacional de la UNESCO. \u201cContinuaremos explorando m\u00e1s oportunidades de capacitaci\u00f3n para los centros, teniendo en cuenta que las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (NTIC) est\u00e1n reconfigurando la forma en que se ense\u00f1a el periodismo. Necesitamos de herramientas que respondan al cambio en el contexto tecnol\u00f3gico de \u00c1frica\u201d.<\/p>\n
La profesora McAdams coment\u00f3 que el curso se realiz\u00f3 \u201csin contratiempos\u201d.<\/p>\n
\u201cEnse\u00f1ar sobre periodismo en l\u00ednea a profesores de periodismo no es muy distinto a ense\u00f1ar a estudiantes de periodismo,\u201d coment\u00f3. \u201cCreo que la diferencia estuvo en el \u00e9nfasis que le di a la necesidad de que estos profesores ense\u00f1en ya sobre estas t\u00e9cnicas a sus alumnos\u201d.<\/p>\n
La profesora Nancy A. Booker de Kenia estaba contenta de participar por primera vez de una experiencia de aprendizaje en l\u00ednea.<\/p>\n
\u201cLo m\u00e1s interesante que aprend\u00ed en el curso fue como utilizar Moodle (el sistema de gesti\u00f3n utilizado por el Centro Knight en sus cursos en l\u00ednea) sin tener que estar f\u00edsicamente en el aula. Creo que es realmente fascinante y espero poder sugerir al Departamento de Comunicaci\u00f3n de mi universidad sobre este sistema, en lugar de los campus sat\u00e9lite que actualmente organizamos, con el fin de reducir costos\u201d.<\/p>\n
La profesora Booker, que ense\u00f1a sobre escritura para transmisi\u00f3n en medios, ya ha incorporado lo aprendido en el curso de la UNESCO en su aula.<\/p>\n
\u201cPor ejemplo, la semana pasada ense\u00f1\u00e9 a mi clase de escritura en medios c\u00f3mo crear blogs y mis alumnos publicaron al menos dos de sus tareas en sus blogs\u201d.<\/p>\n
El curso \u201cEnse\u00f1anza del Periodismo en L\u00ednea\u201d ha inspirado al profesor Gideon Tehwui Lambiv a ayudar a sus compa\u00f1eros periodistas en Camer\u00fan a crear contenido original para medios informativos en l\u00ednea.<\/p>\n
\u201cDeber\u00eda de proponer a la oficina regional en Camer\u00fan de la UNESCO, que organice o que patrocine un seminario\/taller en periodismo en l\u00ednea donde profesionales de los medios y los medios pudieran tener una capacitaci\u00f3n en periodismo en l\u00ednea\u201d, coment\u00f3. \u201cEsto podr\u00eda ser una oportunidad para poder compartir lo aprendido en el curso, m\u00e1s all\u00e1 de la universidad y el aula\u201d.<\/p>\n
Desde 2003, el Centro Knight ha capacitado a periodistas a trav\u00e9s de la innovadora plataforma basada en Moodle, un sistema de gesti\u00f3n de c\u00f3digo abierto. M\u00e1s de 4.400 periodistas han participado de los cursos del Centro Knight en una variedad de temas.<\/p>\n
\u201cCreo que este exitoso curso en colaboraci\u00f3n con la UNESCO nos muestra que un programa similar puede establecerse en \u00c1frica y ayudar en los esfuerzos actuales para mejorar la educaci\u00f3n period\u00edstica de muchos de los pa\u00edses del continente\u201d, dijo Alves. \u201cHay muchas cosas que nosotros, al estar envueltos en la formaci\u00f3n de periodistas en las Am\u00e9ricas, podemos aprender de nuestros colegas en \u00c1frica y viceversa. Deber\u00edamos de contar con un mayor n\u00famero de este tipo de colaboraciones interregionales\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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