5 tips para enseñar un MOOC basados en la experiencia de impartir “Periodismo de Datos” del Centro Knight

Los Cursos Masivos y Abiertos en Línea, o MOOCs, siguen siendo  formatos de enseñanza relativamente nuevos que presentan desafíos y oportunidades para los educadores.

Para Amy Schmitz Weiss, una profesora de periodismo en la Universidad Estatal de San Diego y una de los cinco instructores del MOOC del Centro Knight para el Periodismo en las Américas “Periodismo de Datos: Las Bases“, el haber enseñado y coordinado este curso la dejó con algunos conceptos básicos sobre cómo estructurar un MOOC de manera exitosa.

El curso de cinco semanas comenzó el 12 de agosto y concluyó el 16 de septiembre de 2013. Los instructores fueron cinco periodistas de algunas de las más destacadas publicaciones en Estados Unidos: Derek Willis del New York Times, Jeremy Bowers de National Public Radio, Lise Olsen del Houston Chronicle, Sisi Wei de ProPublica, y Schmitz Weiss.

“Periodismo de Datos: Las Bases” representó la primera vez que el Centro Knight invitó a múltiples instructores a impartir un solo curso. Los resultados fueron abrumadoramente positivos: más de 3,700 estudiantes en 143 países participaron en el curso.

En un artículo para el sitio estadounidense de análisis mediático Media Shift, Schmitz Weiss resumió sus consejos sobre los cursos masivos asegurando que un MOOC efectivo requiere de bastante planeación, trabajo en equipo y comunicación clara y abundante con los participantes del curso.

A continuación un resumen de sus cinco recomendaciones. Haga click aquí para leer su artículo completo en el sitio de Media Shift.

Tip 1: Dedíquele bastante tiempo a la planeación.

Invierta tiempo en planear el curso, sus contenidos y el modelo de instrucción, y considere impartir el curso junto con otros profesionales, dijo Schmitz Weiss.

Tip 2: Prepare un programa detallado.

Schmitz Weiss dijo que su equipo pasó alrededor de dos meses planeando el programa del curso. Sugirió usar las siguientes preguntas como guía:

• ¿Qué tema quiere enseñar?
• ¿Cómo quiere enseñarlo?
• ¿Qué habilidades quiere que aprendan sus estudiantes?
• ¿Qué conocimientos quiere que obtengan?
• ¿Qué herramientas quiere que aprendan?
• ¿Cómo pondrán en práctica lo aprendido?
• ¿Quiere que sus estudiantes reflexionen sobre lo aprendido? ¿De qué manera?

“El crear una estructura general para el curso, darle libertad académica a cada uno de los instructores para que proporcionen sus propios materiales cada semana, y ofrecerle a los estudiantes un programa del curso detallado creó una base firme para la operación del MOOC”, dijo.

Tip 3: Lanzar un MOOC es un trabajo en equipo. No trate de hacerlo solo.

Schmitz Weiss altamente recomendó encontrar dos o tres personas que le ayuden a lanzar su MOOC. Para “Periodismo de Datos: Las Bases”, el Centro Knight ayudó a Schmitz Weiss con una plataforma para el MOOC y un equipo de apoyo que incluyó un asistente del curso, un programador web, un videógrafo y un administrador de logística.

“Quizás no sea posible tener un equipo grande para ayudarle con su MOOC, pero puede buscar estudiantes, pasantes o asistentes que le ayuden. Puede ser una gran oportunidad para ellos porque aprenderán sobre la enseñanza en línea, diseño pedagógico y el tema periodístico que estará cubriendo en clase”, dijo.

Tip 4: Sea detallado durante todo el curso. Ofrezca instrucciones claras.

Schmitz Weiss dijo que hay que tener presente que los estudiantes de un MOOC de alcance global van a tener diferentes niveles de experiencia y provendrán de profesiones distintas. Asegúrese que el curso reconozca esa diversidad y que todos los estudiantes cuenten con la información para entender cómo navegar a través de la plataforma del curso. Algunos consejos son: a) escriba una sección de preguntas comunes, b) abrá un foro exclusivamente para que los estudiantes envíen preguntas al instructor, y c) describa paso por paso la forma en la que los estudiantes tienen que usar la plataforma.

Tip 5: Manténgase tan involucrado como le sea posible.

Al igual que con otros MOOCs del Centro Knight, “Periodismo de Datos: Las Bases” buscó incentivar el mayor número de interacciones posibles entre los estudiantes y con los instructores. Schmitz Weiss ofreció algunos consejos sobre cómo mantenerse involucrado con la clase sin que se vuelva abrumador:

a) Elabore una política de comunicación que le explique a sus estudiantes cómo contactarlo y qué tan rápido les puede responder, b) envíeles un mensaje explicándoles qué ocurrirá cada semana y otro al final de cada semana resumiendo lo que pasó esos días, c) incorpore foros de discusión sobre varios temas para los estudiantes cada semana, e) considere mantenerse en contacto con los estudiantes a través de otras actividades como chats o reuniones en Google Hangout, y f) use las redes sociales para continuar la conversación.

_{Amy Schmitz Weiss es una profesora adjunta en la Escuela de Periodismo y Estudios Mediáticos en la Universidad Estatal de San Diego, donde enseña clases de periodismo en temas como escritura y edición básica, multimedia, diseño web, periodismo de datos y periodismo móvil. Schmitz Weiss tiene un doctorado en periodismo de la Universidad de Texas en Austin. Ha sido esencial en la coordinación del programa de Aprendizaje a Distancia del Centro Knight desde 2003.}