Estudiantes del curso de videos del ANJ y el Centro Knight entrenan en YouTube Space en São Paulo

Los 15 alumnos seleccionados del curso abierto, masivo y en línea (MOOC por sus siglas en inglés) ‘Producción de videos periodísticos para internet’ participaron este miércoles 31 de agosto en un evento de capacitación en YouTube Space en São Paulo. Allí asistieron a un taller especial sobre producción de videos impartido por el personal de YouTube.

Los estudiantes fueron escogidos por los proyectos finales realizados durante el MOOC y recibieron becas para costear el viaje hasta São Paulo. Durante el evento, 15 videos, de hasta tres minutos cada uno, fueron vistos y analizados por el grupo, el equipo de YouTube y por el documentalista João Wainer, quien fue el instructor del curso de cuatro semanas.

“Me parece que el resultado del MOOC fue increíble. Se ve, por los trabajos, que ellos aprendieron totalmente el concepto de lograr pasar de un lenguaje de noticiero a uno más suelto y creativo”, dijo Wainer, ganador del Premio Esso en la categoría Teleperiodismo y uno de los fundadores y directores de TV Folha.

Más de 6.200 personas de Brasil y de otros países participaron en el MOOC, un curso en línea ofrecido por la Asociación Nacional de Periódicos (ANJ por sus siglas en portugués) y el Centro Knight para el Periodismo en las Américas de la Universidad de Texas en Austin, con el apoyo de Google, del 6 de junio al 3 julio de 2016. El curso rompió el récord de estudiantes en los cursos MOOC en portugués del Centro Knight.

Las estudiantes Ana Claudia Müller, de 28 años, y Paola Severo, de 24, lograron que sus videos fueran seleccionados. Ambas trabajan para Portal Gaz, del grupo Gazeta, en Santa Cruz, en el estado Rio Grande do Sul. Las periodistas dijeron que el MOOC las ayudó a cambiar la cultura de producción de videos en la redacción. Según dijeron, desde el director participó del curso e incentivó a sus empleados a hacer lo mismo.

“Es un periódico de 70 años, en una ciudad conservadora, por lo que era difícil hacer videos más creativos. Querían que la gente solo subiera videos de accidentes, en cantidades, pero sin calidad”, dijo Müller. La periodista agregó que todavía hacen este tipo de trabajos en la redacción, pero que después del curso, hay una mayor apertura para nuevos formatos.

“Este cambio interno es un proceso”, dijo por su parte Severo quien concuerda con estos avances. “Ahora tenemos carta blanca para probar otro tipo de videos”,  afirmó.

Wainer añadió que la crisis actual del periodismo también puede ser una oportunidad para innovar y crear nuevos lenguajes. “Es una crisis del modelo de negocio, pero el contenido sigue siendo relevante. En este contexto, la reinvención del periodista no sólo es una receta para el éxito es una cuestión de supervivencia”, dijo.

Durante esa tarde, los estudiantes participaron en un taller con el coordinador técnico de YouTube Space, Wallison Felicio, quien explicó las técnicas de captura de audio, posicionamiento de la cámara, escenarios, etc. Después, el consultor de YouTube Space Clayton Galvão dio consejos sobre cómo abrir un canal de videos. Galvão explicó maneras de mantener una relación positiva con la audiencia, de hacer buenos títulos, retener al público y monetizar el canal.

Al final del día, fueron seleccionados los tres mejores de los 15 videos presentados y sus creadores recibieron cámaras GoPro como premio.

Ramon Luz, de 24 años, ocupó el tercer lugar. Este residente de Linhares (estado de Espírito Santo) dijo que el MOOC representa una nueva etapa en su carrera. “Venía reprimiendo la voluntad de trabajar con lo audiovisual y reencontré esa pasión. Ganar ese premio solo aumentó mi certeza de que debería invertir en ella”, aseguró.

La periodista Kelly Veronez, de 29 años, quien vive en Erechim (estado Rio Grande do Sul) ocupó el segundo lugar, mientras el reportero gráfico Leo Fontes, de 41 años, ocupó el primero. Fotógrafo del diario O Tempo, en Belo Horizonte (estado de Minas Gerais), Fontes dijo que el curso le sirvió para aprender herramientas importantes y formar una red de periodistas interesados en construir nuevas narrativas.